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2016多感官训练实验室
多感官训练实验室又称多感官活动室，是基于“多元互动概念”进行设计的教育康复活动。
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2016手语实训室
手语实训室主要用于特殊教育专业手语课的教学，除满足教学需求之外，同时也可用于特殊教育学校、机构开展相关培训及开展相关手语竞赛、演出等活动。
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2016儿童物理治疗室
该治疗室主要应用平衡疗法对特殊儿童进行康复训练。
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2016儿童评估室
儿童评估室主要为特殊教育专业学生进行儿童咨询、心理与行为评估诊断，以及为科研教学服务。
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2016听觉评估与训练实验室
听觉评估与训练室主要用于特殊教育专业学生掌握听觉障碍的功能评估与康复训练，同时也用于特殊教育学校或机构的教师在职培训，以及听觉障碍儿童的听觉评估与训练。
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2016婴幼儿行为训练实验室
婴幼儿行为训练实验室兼具教学、科研、实训、咨询服务等功能为一体，是综合性的实验研究场所，使用面积约60平方米，有适合1～6岁婴幼儿进行大小肌肉活动的各种玩具材料。
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2016婴幼儿卫生保健实训室
婴幼儿卫生保健实训室主要是为学前教育专业的学生提供验证性和设计性实验的实践场所。
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2016儿童科学发现室
儿童科学发现室按“趣”、“疑”、“动”、“思”进行设计和组织，创设一种科学探究实验的环境，遵循学生的认知规律，培养学生解决实际问题的思路、方法和能力。
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2016人体模型室
人体解剖模型室主要用于教育学类专业，尤其使特殊教育专业学生了解人体基本结构，探寻人体内在奥秘，熟知造成残疾以及常见出生缺陷的原理。
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2016言语语言评估与训练实验室
言语语言评估与训练室主要用于特殊教育专业学生掌握言语与语言障碍的功能评估与康复训练，同时也用于特殊教育学校或机构的教师在职培训，以及言语与语言障碍儿童的评估与训练。
